科幻作文

【精品】科幻作文10篇

在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的科幻作文10篇，希望对大家有所帮助。

今天，我正在看电视，突然一阵“叮铃，叮铃……”的声音。只见从天而降了一个很小很小的飞船，瞬间就变成了高约1。3米，宽约1米的飞船。从里面下来一个可爱的小怪物。

这只小怪物穿着粉、银色相交的上衣，绿色、金色相交的小短裤，长着两只兔耳朵。它高1米，胖胖的。它对我说：“你好，我叫太空宝贝。来自宇宙，有什么需要帮助吗？”我说：“你好，我们国庆节放七天假，老师留了好多作业，你能帮我写完吗？”“没问题。”“我这就把作业拿给你看，你等我一会儿啊。”太空宝贝只用眼睛扫描了一下，就把我的作业写完了。我说：“哦，谢谢你，你可真快呀！”“小菜一碟，你想去我们的星球看一看吗？”“想啊！”“那你告诉我你叫什么名字啊？”太空宝贝说。我说：“我告诉你我小名叫硕硕。”“好的，硕硕，我们走吧！”只见它在空中画了一个五角星，说：“硕硕，你站在五角星的中心点，然后说‘起飞’。几秒钟后你就会见到我了。”

我马上站到了五角星的中心点，大声地说了一声：“起飞！”不一会儿，就到了。太空宝贝说：“你看，这里你只要一伸手，就可以摸到一个水果。”

不一会儿，我就看到了几个很可爱的小怪物。太空宝贝说：“你快把这身衣服穿上，可别被它们看到你。”我立刻穿上了。我们玩了一天，晚上，我说：“我该回去了，你送我回家吧。”“好的。”

今天可真快乐啊！

你见过可以遮体御寒，还能变出运动衣，带你飞向蓝天的衣服吗？假如你有一支神笔，画下什么就有什么那该多好啊。也许有一天，我们可以种下一棵树，既能结西瓜，也能结冰淇淋，还可以长面包。我们的房子是五颜六色、香味扑鼻的花房。坐在一个溢满果香的教室里上课，在满是水果的操场上踢足球，那感觉多棒！我们居住在月球上，来自四面八方不同习性的朋友，在一起共度中秋，会是什么情景呢？

我们的生活日新月异，千变万化。同学们不如展开丰富的想象，幻想人类未来的“衣、食、住、行”会是什么样子，会有怎样的变化等。把它写成一片习作，构筑人来美好的未来。

想象要大胆合理，要有科学依据，不能凭空乱想；要有意义。构思要巧妙。

教材说明：

孩子的想象是何等的丰富，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语，他想飞上天空，他想潜入蚁穴------我们的生活也千变万化，日新月异。同学们一定可以展开丰富的想象，描绘未来生活的蓝图，表达自己美好的愿望。

习作的时候，先确定一个基本思路，从现实生活出发，展开合理的想象。幻想未来生活的“衣食住行”会是什么样子。比如：夏天腰带遮阳帽，冬天腰带保暖帽，一顶帽子是否既可以遮阳又可以保暖呢？酷热的夏季理日子的确不好过，热汗滚滚，讨厌的蚊子在耳边嗡嗡乱飞，心里自然烦躁不安。我们就可以设计一种具有解热、透气、吸汗、除蚊效果的衣服？玉皇大帝的仙宫不是一个虚无飘渺的去出，而是一个美食世界，那里有美妙的玩具，巧克力铺的马路，描画糖做的云朵，薯条作的小船；住惯了钢筋、水泥建造的房子，孩子们可以想象一座于我们现实生活中不一样的房子，人们不住在地面，居然住在了空中，还在美丽的彩虹旁边；小轿车能在天上飞，铁路、马路能使垃圾自动挥手，自行车能听音乐、能驱热、能自动架起透明雨棚------这些都能激起孩子们的兴趣。只要引导孩子们开动脑筋，大胆想象，一篇不错的科幻作文就可以写出来了。

眨眼间，十几年的时光过去了，人类的科技进步了。我现在正和中国科技大学的几个同学在机械室里拿着工具忙碌，这是在为我们学校一年一度的机器人大赛做准备。

终于盼到了这一天，我们检查完各自的机器人，就把他们带到比赛场上。第一场比赛是赛跑，比赛规则是这样的：跑道上有各种已标好价格的食物，参赛的机器人要根据规定的总价来拿食物，然后赶快跑到终点。比赛开始了，“嘣”，发令枪一声响，上百个机器人一同奔向前方。我的“优胜3号”飞速向前跳跃着，一蹦就有十几米远，他拿着食物，很快凑够了规定的总价，第一个冲向终点，谁知在即将冲线的时候，另一个机器人突然一个“火箭飞毛腿”追了上来，超过了“优胜3号”，以微弱的优势取得了这场比赛的胜利。

第二场比赛——刺绣，要求参赛的机器人必须在丝绸上绣出美丽的花纹，越快越好。比赛开始了，我的“优胜3号”绣得又快又稳，灵巧而又熟练，第一个交上了刺绣作品。再看看周围，其他机器人还在低着头忙碌呢！

经过前两轮的激烈角逐，能进入最后一场比赛的只剩下5个选手了，这场比赛的内容是让心理学家和机器人聊天，考验机器人的知识面和应变能力。这场比赛难度非常大，参赛的机器人个个高度紧张，只有我的“优胜3号”充满了信心。主考官们问了好多关于自然、科技、生活方面的问题，其他机器人有的题目能答出来，有的题目却无法给出正确的答案，而我的“优胜3号”不仅答得又快又准，而且风度翩翩，充满自信，赢得了观众席上一阵阵如潮的掌声，连主考官都对他点头微笑。

比赛全部结束，最激动人心的时刻到了，大家都竖起耳朵，全神贯注地听主持人报名次。当听到我的“优胜3号”获得了第一名时，我激动得紧紧地抱住这个聪明可爱的机器人，他自己也高兴得手舞足蹈。

这真是一次有意义的比赛，不仅有趣，而且还训练了我们的动手能力，培养了我们的创作能力，真是“一举三得”。

假如有一天我成为科学家，我就会用我的发明创造造福人类。

现在，全球变暖是一个严重的问题，各国元首正在哥本哈根开会讨论减少温室气体排放的'问题。如果我是一个科学家，我会发明一种不会改变全球变暖的药物，但它可以改变人们的呼吸方式，还能在水中呼吸。这样，如可能淹没在威尼斯和一些小岛上的居民就可以不受影响。

地震和海啸都是很可怕的灾害。像处在地震带上的四川和地震多发国的日本，因为地震等自然灾害所造成的经济损失是不可估量的。假如我是科学家，我发明的“解除万有引力机”将会降低这一损失。它可以使人、房子、动物等暂时处于“失重”状态，一旦地震结束，立即就可以恢复原样，连一丝一毫都不会改变。如今，人们的生活质量逐渐提高了，大病小病也接二连三地拜访我们了。每年因病去世的人不占少数。假如我是科学家，我发明的“医生机器人”将会为您排忧解难。即使是再可怕的疑难杂症也不用害怕。因为我们的宗旨就是要您健康，您的幸福才是我的目标。

假如我是科学家，我和我的同伴可以制造一架“宇宙号”飞船，在浩瀚的宇宙里，有多少是我们知道的呢？又有多少还等待着我们揭开它神秘的面纱？地球不过是宇宙中的“灰尘”，离 ……此处隐藏2927个字……

1、怎样大胆展开想象？现在还没有发生，或者将来似乎也不可能发生的事是否可以写？为什么？

（1）学生充分发表自己的看法。

（2）教师小结。 现在还没有发生，或者将来似乎不可能发生的事情都可以写。因为随着许多发明创造都是从幻想开始的，而且随着科技的发展、社会的进步，美好的设想有可能变成现实，但要以现实生活为基础，以现代科技发展为依据。

（3）板书;现实生活为基础 现代科技发展为依据 2、怎样通过想象反映人们健康向上的情感和美好的愿望？怎样写出自己的真情实感？

（1）确定一个中心意思。

（2）表达情感。

【编写科幻故事，要通过自己的想象来反映人们健康向上的情感和美好的愿望，同时要写出自己的真情实感。】

3、怎样把故事的经过写清楚、写具体？

【首先要安排好表达顺序，确定好故事人物，想象好故事情节。然后想想哪些是重点情节，怎样星系地写。那个是重点人物，细致描写这个人物的语言、动作、神态和心理活动等。】

4、为了让自己编写的科幻故事能够吸引读者，该给故事取个什么名字。

【题目要既能表现故事的中心内容，又能吸引读者的阅读兴趣】

5、 注意一般故事的区别：

科幻故事首先要注意到它是个故事，具有故事的特征。一个故事，必定有故事发生的时间和地点，故事中有鲜明的人物形象，故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征，但它又与一般的故事不同。主要表现在：

（1）闯进未来科学的时空。 “2200年的中国少年”是未来的少年‘ “奇妙的农场”是未来的农场。 “天上的街市”是未来才可看见的街市。

【科幻需要闯进未来的时间，同样需要闯进未来的空间。它可以在天上，也可以在地下。】

（2）鲜活的人物、离奇的故事情节。

人物都具有鲜明的性格，丰富的知识，聪明的大脑，情节是超出常理的。

（3）溶幻想与科学色彩于一炉。 科学内容虽然在现在看来是虚幻的，但由于有一定的科学依据，将来有可能变成实实在在的现实。

（4）溶科学性和文学性于一炉。 科学幻想故事是文学和科学的结合，既要有科学性，又要有文艺性。这样在读者被感动，被吸引的同时，已不知不觉将科学知识作了吸收和消化。

（四）、习作要求。

１、故事情节要生动，不能让人看后觉得索然无味。

２、要在故事中确定几个角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”这样一类的代词泛指。

３、大胆发挥想象，中心要突出，详略要恰当。

４、作文的内容要具体，要表达一些人们美好的愿望。

（五）、动笔写作。

（六）、交流互改。

（七）、教师点评。

（八）、课堂小结。

科幻故事是要有丰富的知识作保障，让故事的主人公在超越时空的范围内，发生有趣的故事。这样，编出来的故事才能吸引人、感动人，当然，只有热爱生活，才会去展望未来，才会插上幻想的翅膀在未来的太空中遨游，到神秘的海底去探索，到未来的世界去感悟，这就是科幻故事，这就是一个奇妙的天地。

（九）、作业布置。

1、修改习作，与父母交流。

2、搜集其他的科幻故事，加以阅读。

板书设计：

编写科幻故事 现实生活为基础 现代科技发展为依据 一个中心 健康向上的情感 美好的愿望

十一、教学后记：

这次习作课我采用“激—说—写—改”教学模式，创设情境，运用了自主合作交流方式，从指导学生放飞思维、构思故事入手，先说后写，从口头作文到书面作文，有序地提高学生的写作水平，引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。在教学中，我搜集了学生感兴趣的图片，从思维上开拓视野，让学生进入了一个充满奇思妙想的科幻世界，学生会大胆发挥自己的想象，把自己和现在做的事想象成未来世界的一个角色，来表达人们的美好的向往！学生在想象中编织着神奇的梦，激发了对编写科幻故事的热情！

我原本是一台开心、快乐的电脑。等着小主人来玩我，但是，小主人玩我玩上瘾了，日夜不休地玩着我，害我日日夜夜连喘口气的机会都没有。而且小主人也从不保养我，希望小主人能查些资料，不要一直玩着我。

午夜，已经夜深人静，突然，一阵巨响把我给惊醒。“啪”的一声，我被吓醒了，我迷迷糊糊地睁开眼睛，就像是猪八戒半夜站岗时想睡觉，却吃力地睁开眼睛继续站岗。我睁开眼，看到一个巨大的东西在向我走来，接近了，我一看，竟然是鬼啊！

一个头发很长，已经盖住了全身，还快速地向我走来，我的小蕊片“扑通！”地跳着，我已经吓得闭上了眼，不敢睁开。“砰”谁开了我的开关，我慢慢地睁开了眼睛，心想是哪个鬼要我的蕊片，让我永远呈现着死板的状态。眼睁开了，我勇敢地看过去，心惊胆战，一看，竟然是小主人。原来，刚才那个鬼就是他呀！真是把我的小蕊片都给吓出来了，不知道我有蕊片病吗？我刚才看到的长发原来是小主人怕冷，把被子盖住全身上，真是让我白白吓得尿都出来了。我原本以为小主人大晚上的到我这里打开电脑，是为了要查些东西，没想到他又开始玩起了他最爱玩的《愤怒的小鸟》游戏，真是让我太失望了。小主人竟然背着他的爸爸妈妈来玩我。

有一次，小主人来到书房，在我身上玩起了《愤怒的小鸟》游戏。但是他却病没有开驱热风扇，害我被热得连海市蜃楼都要看见了。小主人的妈妈连续叫了好几次小主人吃饭，它却一直在玩着我。我已经快要不行了，身体感觉像是在火烤，而且太阳还这么大，小主人也没关好窗，真是火上加油。不行了，我已经要爆炸了。“嘶”，一股黑气从我身上冒了出来，我死机了。

我最大的愿望是希望小主人多来查一些资料，可以提高一点语文水平，不要老是玩着我，不然哪天我真的永远死机，那就再也见不到你了。

今天,我早早上床睡觉了,渐渐地眼前亮了起来，我来到了20xx年时空科技世界第100号地球。好像又是平凡的一天，我走在大道上,不小心撞到了一个人,我忙说：“对不起。”那人说：“没关系。小朋友，我怎么见你愁眉不展？我能帮你忙吗？”于是我说：“我想克隆一个蜘蛛侠。”那人听后说：“你好，我是K博士，是研究克隆的，你说想克隆蜘蛛侠，必须在蜘蛛卵里植入人体基因。可是，卵有免疫力，如果基因不对是不行的，如果你能想到一个办法让免疫力暂时消失就可以了。”博士说完就留下一本书走了。

我拿起那本书，上面记载有各种克隆的方法，我选了一种最实用的方法，照着做了起来。我先调了一种可以让免疫力消失的药，然后抓了一直雌蜘蛛给它植入药并植入人体基因。过了两天，这只蜘蛛产卵了，后来慢慢地长大变成了一个会吐丝的人，原来我的试验成功了。这时电视里报道说：在某市某路上有人抢劫。我马上派出蜘蛛侠，一会儿他就把坏人抓住了。

我正在高兴，叮呤呤……铃声惊醒了我，原来是在做梦啊，该起床上学了。如果我真能克隆蜘蛛侠，为世界除暴安良，那该有多好啊！